目录
卷首语
讲好学校故事许建国;1
专栏
教育行政人员应精简喻旭初;5
好教师上不成好课赵宪宇;6
校长需要转变思维方式徐树忠;7
心在乌云之上刘永和;8
教育也需工匠精神严必友;9
像程启明老师那样追求卓越赵加军;10
“情商”应有的美学要义沙华中;11
孔子为人处世的人品：处事情真（上）何伟俊;12
人物_封面人物
陈黎明：以水为鉴 润德润行胡迪;13-17
眼界
“汉语桥”世界大、中学生中文比赛奥地利赛区决赛举行18-19
群论_文化建设
依托地域文化资源 构建特色课程体系孙国平;20-21
幼儿园民俗文化课程实践黄翠艳;22-23
核心素养视域下劳动教育的体验与探索金振华;24-25
爱满心田，让心灵“零距离”邢卫国;26-27
群论_学校管理
我心目中的理想学校戴悦;28-29
回归学校教育担当 助力“双减”落地生根黄生刚;30-31
党建引领守初心 家校合力育新人浦春萍;芮元灵;32-33
潜心立德树人 砥砺奋进“上行”——溧阳市上兴初级中学德育工作经验分享余珍娣;34-35
城乡一体多方联动 共谱集团教育新篇章——淮安市长江东路小学教育集团教育工作经验郑小琴;36-37
“共生”理念指引下的普特融合教育新实践浦晓玲;38-39
做校园里举着“旗帜”的领跑者施燕璟;40-41
校长把握“三度”，让听课更有深度黄斌;42-43
自然资源背景下幼儿园户外游戏的建设与开发向新蓉;44-45
适合教育理念下的高中学校管理对策研究李伟强;46-47
融合信息技术的云端混合式教学策略探究冯建钊;48-49
群论_教师培训
以主题研训推进学科教研组建设马炜;50-51
群论_教育科研
小学音乐教学反思徐小萍;52-53
引生活甘泉 育作文禾苗——校本作文教学资源的利用滕梅;54-55
进阶阅读：小学英语故事板块的“赋能教育”魏晨雨;56-58
“双减”下小学低年级数学课堂作业多元化设计策略苏杰锋;59-61
发现自我：核心素养下起步习作教学的底层逻辑顾燕;62-63
运用小组合作学习 推动初中历史课堂转型蒋振华;64-65
落实“学练赛”一体理念 构建高质体育竞赛活动吴旭;66-67
小学数学课堂中巧用学具增效提能的案例探究龚宝霞;68-69
以学习单为抓手 助力学生思维进阶董萍;70-71
陶行知生活教育思想的幼儿园科学教育研究王小芳;72-73
用布鲁姆认知领域教育目标打造高效英语阅读课堂顾亦尧;74-75
“教为不教”思想下初中分层教学的实践探索谭秋芳;李技;76-77
多元文化背景下中小学民族音乐教育现状及反思张玮婷;78-79
中职物理教学中如何有效实施思政教育周伯生;80-81
开辟沉浸式教学模式 打造主题劳动教育新样态詹翔;82-83
核心素养下小学语文群文阅读教学策略探析安美芳;84-85
核心素养视野下小学数学单元作业设计的实践和探索桑杰草;86-87
“双减”背景下的幼儿园幼小衔接实施路径周鲜花;88-89
互动式绘本阅读在幼儿园五大领域教学中的应用探究朱俊吉;90-91
群论_教育随笔
构筑初中生家庭心理环境的积极样态——由一例初中生家庭访谈引起的思考张迎东;92-93
润情无声 爱暖心灵王纯;94-95
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