目录
卷首语
教育呼唤“归正”
薛文元;1
专栏
王铮“下课”给校长们的启示
喻旭初;5
为什么不可以炒作状元
赵宪宇;6
学校不能过度管理
徐树忠;7
“佛系”与“躺平”的辩证审视
刘永和;8
战争与和平,中小学不可或缺的教育主题
糜荣华;9
县中振兴首先应当是文化振兴
严必友;10
防疫要让线上教育成为新常态
赵加军;11
陈鹤琴的研究精神与中国化实践
崔利玲;12
把“放纸鸢”的时间还给儿童
沙华中;13
推门听课之我见
王学东;14
让缅怀成为我们前行的动力
朱仲贤;15
人物_封面人物
王建:躬行实践 童蒙养正
张雪飞;16-20
眼界
乌兹别克斯坦庆祝纳乌鲁斯节
21
群论_文化建设
构建班组文化 打造幸福校园
施恩庆;22-23
学校和学宫相伴 儒雅与儒学共生——基于中华优秀传统文化教育的小学特色文化建设与思考
李红松;24-25
竞秀教育:让每一个生命都出彩——以吴维泰纪念小学特色创建之路为例
刘广平;黄伟;26-27
幸福教育引领下幼儿园“乡韵课程”探析
葛铜;28-29
行动思政:五年制高职校“三全育人”的路径探索
冯一青;30-32
群论_学校管理
家校共育学习社区的实践探索
沙华中;33-34
和谐生态:学校教育环境创建的“主题”
王辉国;陈燕军;35-36
群论_教育随笔
“走进”方能“走近”——一个特殊学生转化的案例研究和有效干预策略
龚利强;37-39
融合教育背景下特殊幼儿随班就读的实践摸索
张婷;40-41
做更专业的自己
田长青;42-43
“坐在这里”行不行?
李小欣;44-45
“豆包”乐创园
王迎娣;46-47
“青苹果”的“爱”
张云帆;48-49
让“折翼”的王翔飞翔蓝天
周莹;50-51
群论_教师培训
凝心聚力强队伍 勤研善创谋发展
朱从林;52-53
深耕教研,赋能学校高质量发展
袁曹阳;54-55
创新校本研修模式 助推教师专业发展
邱侃;56-57
结合习总书记教育论述 践行陶行知教育思想
查珍妮;58-59
群论_教育科研
让传统文化在品德教育中悄然绽放
王纪年;60-61
探索“适性教育”理念下的学科育人方式——以小学数学实验教学为例
王华峰;62-63
让小学低年级的数学课堂充满趣味性
马晓丽;64-65
学习单:低阶思维与高阶思维的双向关照——基于大数据诊断的精准教学干预
赵怡;66-67
对话育人:小学法治教育创新实践活动
高芯伊;68-69
新课程理念下的自主探究模式的思考与实践
张书龄;70-71
生活教育中的读写结合
张婷;72-73
“双减”政策背景下学校特色体育运动开展的实践研究
吴旭;74-75
整体设计深度学习
金晓峰;76-77
从“合坐”走向“合作”——小学语文口语交际小组合作问题
韩语;78-79
混合单元在初中信息技术教学中运用探究
徐小梅;80-81
幼儿园本土文化课程资源开发利用问题与策略分析
施天悦;82-83
为什么“求一个数的几分之几是多少用乘法算”
林朝瑜;84-85
幼儿园绘本课程与游戏活动的有效融合
踪熔;86-87
翻转课堂的教育模式与实践初探
谢涛;88-89
小学语文阅读教学情境创设的艺术性和实效性
孙厚春;90-91
走进文本语言 感受想象之美——在语文课堂中培养学生想象力
孙惠芬;92-93
内驱式学习在小学英语复习课中的尝试——译林版《英语》六(下)Project2 A travel book教学研究分析
陈芸;94-95
生活家园 生长乐园——张家港市新塘幼儿园
2
常熟市王淦昌高级中学
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